Recomendaciones AL/PT

Gomas e Botóns.

Unha caixa, uns botons cosidos ou pegados con silicona a caixa e gomas para facer moitas moitas formas. Gran exercicio de pinza, de motricidade fina e de atención. Ademáis podemos aproveitar para debuxar formas xeométricas ou incluso letras.

A ver que tal se vos da!

Por outro lado deixovos estas recomendacións para estes días. Sobre todo acordadevos que son recomendación que non tedes que imprimirlas e que podedes elaboralas nun folio. Unha aperta grande. Espero estedes ben. 

English. April the 1st, 2020. 1st, 4th, 3rd and 5th grades.

Today is the 1st day of April!

Well, we should start!


1st grade:
We are going to review what we were looking at last week: what wild animals can do: roar, fly, jump, clim and swim. So please, do the following activity.
What do animals do? (second round)

I leave here as wel, the exercise from last week, in case you want to do it:
What do animals do?

As extra activity you can colour the following page, with extended vocabulary.Link and colour the animals

4th grade:
You are going to read about Anna's routine. And then, you are going to answer the questions.  Make sure you provide LONG answers, for example:

Anna wakes up at 10 am.

After she brushes her teeth she goes to school.

At school Anna plays computer games.

Those are CORRECT answers.
(By the way, do not copy them, I invented them)

Examples of INCORRECT answers could be: yes, no, at 5am, talks to her parents... those are NOT correct, they are too short.

One more thing!!! Remember to put the "s" in the verbs, as you are speaking about a girl, "she".

3rd grade:
Well, students for 3rd grade, are you ready to carry on? We continue with what we started to work yesterday, so let's go for it!
How many things are there in the city?

Remember: There is and there are.

5th grade:
If you did all the review worksheets that I placed to you, for sure you are not going to have any problem with the following exercise. Open your EVA in section 3, unit 3: "at the school canteen", in the page: "What food do you like". There, we are going to do the exercise 10. It's a short writing, 1st about you, then about a friend or a family member.
Be careful with the verbs! When talking about you, you do not need to apply any changes, but, when talking about the third person (a friend, your mum, your brother...) you need to add "s", "es" or "ies" as well as use "does" or "doesn't".
It's very easy to make mistakes, if we are not focussed!

That's all for today!
Hope you have fun!

Inglés. Mércores, 1 de Abril de 2020. 1º, 4º, 3º e 5º.

Hoxe é 1 de abril!

Comecemos!


1st grade:
Imos revisar o que falamos a semana pasada sobre o que os animais salvaxes fan: roar/ruxir, fly/voar, jump/saltar, clim/trepar e swim/nadar. Para elo, imos facer a seguinte actividade:
What do animals do? (second round)

Deixo tamén aquí o exercicio da semana pasada, por se o queredes facer de novo:
What do animals do?

Como extra, podedes traballar sobre esta paxiñiña, que ampliará o voso vocabulario. Link and colour the animals

4th grade:
Os nenos e nenas de 4º ides ler a rutina de Anna Anna's routine. Despois responderedes ás preguntas que están a continuación do texto. Asegurádevos que dades respostas LONGAS/LONG answers, por exemplo:

Anna wakes up at 10 am.
Anna levántase ás 10 da mañá.

After she brushes her teeth she goes to school.
Despois de lavar os dentes, ela vai á escola.

At school Anna plays computer games.
Na escola Anna xoga a videoxogos.

Estas son respostas CORRECTAS.
(Por certo, non as copiedes, son inventadas).

Exemplos de respostas INCORRECTAS serían: yes/si, no/non, at 5am/ás 5 da mañá, talks to her parents/fala cos seus pais... estas NON son correctas, son demasiado curtas para o inglés.

Unha cousiña máis!!! Recordade poñer a "s" nos verbos, xa que estamos a falar dunha 3ª persoa, "she/ela".

3rd grade:
Ben, nenos de 3º, estades listos para continuar? Imos revisar o que comezamos onte, poñémonos ó tema!
How many things are there in the city?

Recordade: There is e there are.

5th grade:
Se fixéstedes todas as fichiñas que vos colguei aquí, seguro que non daredes con ningún problema ó facer o exercicio de hoxe. Abride o voso EVA na sección 3, unidade 3: "at the school canteen", na páxina chamada: "What food do you like". Unha vez nela, faredes o exercicio 10, que é un pequeno escrito. Primeiro debes escribir sobre os vosos gustos, despois sobre os dun amigo ou un familiar.
Vai con ollo! Cando fales sobre ti non precisas aplicar ningún cambio nos verbos, pero cando falas sobre a terceira persoa (neste caso, un amigo, túa nai, teu irmán...) precisas engadir: "s", "es" or "ies", así como tamén usar "does" or "doesn't" en vez de "do" ou "don't".
É moi sinxelo confundirse se non estamos ben concentrados!

Esto é todo por hoxe!
Espero que o pasedes ben!

REMATANDO MARZO CON MÁIS NOVAS NO OBSERVATORIO DE NUBES

Bo día pequenos e pequenas meteorólogas!

Volveu o frío! Esta primavera quérenos enganar, porque incluso volveu a caer neve en lugares altos! 

Esta neve caída nesta época denomínase nalgunhas zonas a Neve do cuco, deixovos aquí unha pequena reseña disto:

 A neve de primavera coñécese polos veciños de Negueira de Muñiz (Lugo) como a "neve do cuco" xa que tras os primeiros cantos desta ave soen chegar días fríos, nos que deixa de cantar e mesmo pode nevar.
Unha vez que soben as temperaturas, o cuco volve a cantar. Ademais, tras pasar a "neve do cuco", aínda queda a "neve da rá".
[Texto de Xabier Moure Salgado. Setembro de 2013]

 

 Dende logo que a meteoroloxía é ben curiosa :)

Dito isto, poderedes comprobar na anterior publicación do observatorio de nubes, a incógnita resolta de que era aquilo que vían os autores das anteriores fotos de nubes, desta volta houbo varias coincidencias! O realmente interesante, foi ver que lonxe pode chegar a nosa imaxinación e que ideas tan variopintas sairon!

Co cal, aquí volvemos con máis nubes que nos fostedes enviando durante estes días pasados de sol (non esquezades compartir con nós a que vos recordan nos comentarios na parte inferior, é moi divertido volver á imaxe e intentar atopar aquilo que o outro imaxina), clícade no enlace para velas:

1. NUBE DE ASIER 

2. NUBE DE SERGIO 

3. NUBE DE LIDIA 

4. NUBE DE MARA 

5. NUBE DE ALEXIS 

6. NUBE DE EMILLY 

 Temos nubes de todo tipo, pero estes días apareceron especialmente cúmulos, debido ao bo tempo, á pouca humidade e movemento de aire vertical que houbo nestes días pasados.

Animádevos a seguir enviándonos nubes. Son unha xanela máis, que nos permite ver ao exterior, ao mesmo tempo que o seu aspecto sedoso e cálido, transmite calma e paz.

Unha aperta de nube!

IMOS DESVELAR A INCÓGNITA QUE ESCONDÍAN AS NUBES
1. A nube de Asier era un ratiño.
2. Sergio díxonos que a súa era un paxaro.
3. Lidia enviábanos o que para ela era un León!
4. Houbo pleno acordo que Mara vía un corazón.
5. Alexis atopaba unha foca.
6. E Emilly unha serpe!

Grazas por participar!

TAREFAS 3º e 4º para o 31 de marzo

CIENCIAS DA NATUREZA 4º EP

Pois... hoxe vai de ciencias!!!

Os de 4º imos estudar o aparato locomotor, é dicir o conxunto de ósos e músculos do noso corpo.

-En primeiro lugar, mirade o vídeo.

-A continuación, clicade no PDF e lede moi amodiño os apuntes, fixándovos ben. Sería convinte que os lérades máis dunha vez.

-Seguidamente, facede clic no esquema e copiádeo na libreta ou nun folio. Podedes empregar distintas cores e decoralo, para que vos quede o máis curioso posible.

-Por último, descargade os exercicios. Coma sempre, podedes imprimilos ou facelos nun folio ou libreta.

• PDF (apuntes)                                
• Esquema
• Exercicios

CIENCIAS DA NATUREZA 3º EP

Os rapaces de terceiro imos traballar tamén as ciencias da natureza, en concreto a nosa saúde.

-En primeiro lugar, debedes clicar no PDF e facer o esquema nun folio ou na libreta de clase. Procurade facelo con boa letra e decoralo, para que vos quede o máis curioso posible.

-En segundo lugar, ides facer as actividades que teñen que ver co tema que estamos tratando.

-Por último, déixovos un experimento para os que queirades e poidades facelo.

• PDF (esquema)
• Exercicios
• Experimento

EDUCACIÓN INFANTIL 31 DE MARZO DE 2020

Bo día pequechas, pequechos e familias!

Hoxe traigovos unha proposta relacionada coa arte. Estes días Lamberetas e máis eu estivemos vendo moitos círculos cromáticos elaborados con obxectos de uso cotiá, que todos e todas temos nas nosas casas e pareceunos unha proposta moi interesante, para traballar tanto as formas, texturas, cores, etc.

Deixovos aquí o resultado final de varias propostas deste tipo para que vos podades facer unha idea:

Exemplos proposta círculo cromático Mrs Lynes Artists

Outro exemplo de Mrs Lynes Artists

Como podedes ver é viable elaboralo con todo aquilo que se vos ocorra e que podan manipular os nenos e nenas.

En primeiro lugar podemos pintar un circulo no chan con tiza, poñer un cordel en forma de círculo ou aquilo que teñades á man que logo sirva de referencia para ir colocando os obxectos. Será tan grande como vós decidades.

Logo deberemos marcar as cores. As e os maiores poden escribir as cores en papeliños e situalos arredor do círculo, os nenos e nena de quinto poden pintar uns papeliños e copiar os nomes das cores que nós lles escribamos nunha lista (sendo eles os que traten de adiviñar cal é cal reflexionando sobre as letras que conteñen) e os máis pequenos poden facelo tamén con pinturas e que nós lles escribamos os nomes desa cor que empregaron. Aquí tedes a gama de cores do círculo cromático báscio:

 

 Agora xa podemos ir na busca de obxectos, pero para darlle un punto máis de diversión/dificultade, imos ir propoñéndolles retos en función do seu nivel madurativo, por exemplo, imos buscar 5 obxectos vermellos, logo 1 amarelo e rugoso, 3 azuis e pequenos, 2 laranxas con forma de cadrado, etc. Escribíndollelo en papel, para que os maiores o lean eles e elas mesmas e os medianos o lean coa nosa axuda. Debemos permitir tamén que sexan eles e elas os que dean as directrices de xeito intercalado. Para que ao final completemos xa o círculo con aquilo que nos falta.

Para rematar e cando xa esteamos admirando a nosa obra :), podemos reflexionar sobre que nos transmiten as diferentes cores, cal é a que máis nos gusta e a que menos, se poderíamos decir un motivo, etc. Traballando así tamén a expresión e comprensión oral, as sensacións, así como as quendas de palabra. 

Animádevos a facelo, é un proceso moi interesante. Aqueles e aquelas que o levedes a cabo, gustaríame que me enviásedes imaxes ao meu correo (tédelo en Abalar Móbil) para poder gozar eu tamén coas vosas obras. De seguro que serán estupendas!

Un biquiño de Lamberetas e Ofelia!

Tareas 31 de marzo 2020 para 1º e 2º primaria

Ola! aquí deixo esta canción para saudarvos!!


canción!!
                  ↩ pincha!!



E tamén as tarefas de hoxe!

Ficha para 1º curso 

video 1 para tra, tre...

video 2 para tra, tre...


Ficha para 2º curso

Hoxe para segundo non deixo vídeo, pero podedes escoitar os de 1º que vos axudarán a repasar as sílabas trabadas.
Todas os vídeos, fichas que deixo (excepto algunha ficha de 2º que para 1º teñen contidos máis complicados principalmente en matemáticas)  podedes velos e facer actividades para axudarvos a repasar se queredes!!

VALORES (para los niños y niñas de 1º y 2º hoy dejo este pequeño vídeo sobre la amistad). Tenéis que escribir en un papel el título de la canción y un frase cortita (los de 1º) y un poco más larga y elaborada (2º) sobre lo que os aportó a vosotros la cación!! Podéis escucharla varias veces y tararearlas!!    Los otros niños, también podéis ver, oír y hacer la actividad.
Espero que os guste!!

video valores

Un bico para todos!!                         Hakuna Matata!!

English. March the 31st, 2020. 2nd, 6th and 3rd grades.

Happy Tuesday!

Today is the day for 2nd, 6th and 3rd grades, let's go for it!!


2nd grade:
We learnt how to express preferences: "I like..." or "I don't like...". But, what if someone ask us: "Do you like cheese?" Then, the right answers are: "Yes, I do", or "No, I don't". Here I place two short songs for you to see it:

I hope you like them!
Now that you already heard the answers, you are ready to do the following exercise! We need to know what do you like, so write the correct answer!
The only thing you have to do is write on the page: "Yes, I do" or "No, I don't", whether you like it or not.
Yes, I do/No, I don't



6th grade:
Before moving forward to much and many, we are going to review a little bit a/an some/any.

a/an is used for singular countable nouns affirmative, negative and questions:
I have a pen.
I don't have a pen.
Have you got a pen?

some is used for plural countable and uncountable noums, in affirmative sentences.
I have some apples.
I have some biscuits.
There is some sugar.
There is some water.

any is used for plural countable and uncountable nouns in negative sentences and questions.
Is there any pencils?
There isn't any pencils.

Is there any sugar?
I don't have any sugar.

Right, with this quick review, please do the following exercise:a, an, some, any;
and this other one: a, an, some and any.

Please, do it slowly, so you focus on the clasification of the sentences and noums. Be focussed, it's very easy to make mistakes on this one, not for lack of knowledge but for lack of attention.

3rd grade:

Right, we already know how to express the existence of something. Now we are going to work on how to ask, and there are many ways to do so. But today, we are going to work on one: "How many...?"

For example:

How many kangaroos are there?

There is one kangaroo.

How many elephants are there?

There are two elephants.

Watch this video for more examples!

Then, do the following exercise:

How many wild animals are there?

You only have to answer the questions, as in the given example.

Well, everything is said for today!
I leave you with a nice activity to do as a family :)

Inglés. 31 de marzo do 2020. 2º, 6º e 3º cursos.

Feliz martes!!

Hoxe é o día dos cursos de 2º, 6º e 3º, imos aló!!



2º CURSO:
Xa aprendemos a expresar as nosas preferencias con: "I like..." ou "I don't like...". Pero, que ocorre se alguén nos pregunta se nos gusta algo: "Do you like cheese?", por exemplo? Nese caso, as respostas correctas serán: "Yes, I do", ou "No, I don't". Aquí deixo dúas cancións moi curtiñas para que o vexades e practiquedes:

Espero que vos gustasen!

Agora que xa escoitamos as preguntas e respostas, estamos listos para facer os seguintes exercicios! Necesitamos saber o que vos gusta e o que non, polo que escollede ben a vosa resposta!
O único que debedes facer nesta páxina é responder á pregunta: "do you like...?" e como respondemos? Escribindo: "Yes, I do" ou "No, I don't" segudo corresponda co vos gusto.
Yes, I do/No, I don't


6º CURSO:
Antes de traballar en "much/many", imos a revisar  a/an e some/any.

a/an úsase para nomes contables singulares, tanto en afirmativa, como en negativa, como en pregunta:
I have a pen.
I don't have a pen.
Have you got a pen?

some úsase para nomes plurais contables, e nomes incontables en oracións afirmativas.
I have some apples.
I have some biscuits.
There is some sugar.
There is some water.

any úsase con nomes plurais contables e tamén nomes incontables en oracións negativas e en preguntas.
Is there any pencils?
There isn't any pencils.

Is there any sugar?
I don't have any sugar.

Ben, despois deste pequeno repaso, por favor, facede o exercicio: a, an, some, any;
e este outro tamén: a, an, some and any

Recordade, facédeo a modiño, para poder ver claramente se os nomes son contables ou non, e que tipo de oración temos. Concetrádevos, é moi sinxelo cometer erros nestes exercicios, e non por falta de coñecemento senon por falta de atención.

3º CURSO:

Ben, xa sabemos dicir en inglés, se hai ou se non hai algo. Agora, imos a traballar en como preguntar, e hai varias formas de facelo. Imos comezar pola máis sinxela: "How many...?". A resposta a esta pregunta inclúe, na maioría dos casos, un número.

Por exemplo:

How many kangaroos are there?

There is one kangaroo.

Cantos canguros hai?

Hai un canguro.

How many elephants are there?

There are two elephants.

Cantos elefantes hai?

Hai dous elefantes.

Mira este video con máis exemplos!

Unha vez visto, fai o seguinte exercicio:

How many wild animals are there?

Simplemente tedes que responder ás preguntas dacordo co que vedes na imaxe, coma no exemplo.



Con esto me despido.
Deixovos cunha nova actividade para facer en familia :)

Recomendaciones AL/PT

Carreira de pompons 

Uns paliños, pompons ou bolitas e unhas palliñas. O  obxetivo é lograr que os pompons chequeen a meta utilizando a forza do aire únicamente.

En vez de paliños podemos usar cinta adhesiva uo outro material para fabricar o nosso circuito.

A pista pode tener tantos carros cómo xogadores e dependendo do largo que sexa o noso circuito poñeremos máis ou menos pompons. 

Animadevos a pasar un rato entretido. Unha aperta grande. Esperamos que todo vaia ben.

Actividades Reli 5º y 6º EP

RELIGIÓN ( 30 DE MARZO A 19 DE ABRIL)

5º y 6º EDUCACIÓN PRIMARIA.

¡Hola a todos!

Espero que os encontréis bien, tanto vosotros como vuestras familias. ¡¡¡¡Recordad que NO podemos salir de casa para ayudarnos entre todos!!!!

Para estas 3 semanas os propongo una serie de actividades, pero con tranquilidad y sin agobios!!! Son 3 semanas para repartirnos el trabajo...

Ver unos vídeos de la Semana Santa, donde explica lo que le pasó a Jesús.

Peli Semana Santa

Lectura del relato de la Semana Santa

Domingo de Ramos, Última Cena y Detención y Cruz

Lectura y respuestas de la historia de Susana

Vemos un vídeo explicativo de la Semana Santa

Semana Santa

Y otro sobre el significado de las procesiones

Procesiones de Semana Santa

En estos otros podéis ver algunas formas especiales de procesiones de Semana Santa

  

Procesión de Playmobil

Procesión Guardería

Procesión Infantil

Procesión Infantil 2

Procesión Plastilina

Procesión de Papel 1

Procesión Papel 2

Procesión en dibujos

Después de ver estas peculiares procesiones, pasamos a hacer unos puzzles en Internet. Tienen diferentes niveles de dificultad. Comenzad por el sencillo y… ¿Hasta cual podéis llegar?

PuzzleNazareno

PuzzleÚltima Cena

PuzzleCáliz

Y unos juegos…

Multiactividades

Con tranquilidad y sin agobios, que tenemos días por delante, podemos ir haciendo una serie de fichas y manualidades.

Observa el esquema de los días principales de la Semana Santa. Imprime y escribe que días de abril de 2020 son cada uno de los 4 (ayúdate de un calendario de 2020).

Soluciona la siguiente sopa de letras con las pistas dadas.

Vamos a realizar una sencilla cruz, como en la que murió Jesús. También realizaremos un nazareno/penitente con rollo papel higiénico.

Cruz                    Nazareno

Imprimimos, coloreamos, recortamos y construimos nazarenos y pasos de Semana Santa. Podéis hacerlos de todos los colores y combinaciones, y en la cantidad que queráis y podáis.

Nazareno 1         Nazareno 2             Nazareno 3

                Paso Jesús         Paso Virgen

Instrucciones para realizar el paso

A la vuelta, expondremos todos los trabajos y montaremos una procesión con TODO

Actividades Reli 3º y 4º EP

RELIGIÓN ( 30 DE MARZO A 19 DE ABRIL)

3 y 4º EDUCACIÓN PRIMARIA.

¡Hola a todos!

Espero que os encontréis bien, tanto vosotros como vuestras familias. ¡¡¡¡Recordad que NO podemos salir de casa para ayudarnos entre todos!!!!

Para estas 3 semanas os propongo una serie de actividades, pero con tranquilidad y sin agobios!!! Son 3 semanas para repartirnos el trabajo...

Ver unos vídeos de la Semana Santa, donde explica lo que le pasó a Jesús.

Peli Semana Santa 1

Peli Semana Santa 2

Lectura del relato de la Semana Santa

Domingo de Ramos, Última Cena y Detención y Cruz

Lectura y respuestas de la historia de Susana

Podéis ver en estos vídeos algunas formas especiales de procesiones de Semana Santa

Procesión de Playmobil

Procesión Guardería

Procesión Infantil

Procesión Infantil 2

Procesión Plastilina

Procesión de Papel 1

Procesión Papel 2

Procesión en dibujos

Después de ver estas peculiares procesiones, pasamos a hacer unos puzzles en Internet. Tienen diferentes niveles de dificultad. Comenzad por el sencillo y… ¿Hasta cual podéis llegar?

PuzzleNazareno

PuzzleÚltima Cena

PuzzleCáliz

Con tranquilidad y sin agobios, que tenemos días por delante, podemos ir haciendo una serie de fichas y manualidades.

Imprime y colorea la ficha con la cruz, que contiene escenas de los días más importantes de la Semana Santa. Recorta los cuadrados y haz composiciones como si fuese un puzzle.

Observa el esquema de los días principales de la Semana Santa. Imprime,colorea y escribe que días de abril de 2020 son cada uno de los 4 (ayúdate de un calendario de 2020).

Sé observador y busca las diferencias. Imprime, señala las diferencias y pinta el dibujo de arriba.

Vamos a realizar una sencilla cruz, como en la que murió Jesús y una palma como la que llevamos en Domingo de Ramos. También realizaremos un nazareno/penitente con rollo papel higiénico.

Cruz            Palma        Nazareno

Imprimimos, coloreamos, recortamos y construimos nazarenos y pasos de Semana Santa. Podéis hacerlos de todos los colores y combinaciones, y en la cantidad que queráis y podáis.

Nazareno 1         Nazareno 2             Nazareno 3

          

              Paso Jesús         Paso Virgen

Instrucciones para realizar el paso

A la vuelta, expondremos todos los trabajos y montaremos una procesión con TODO.

Actividades Reli 1º y 2º EP

RELIGIÓN ( 30 DE MARZO A 19 DE ABRIL)

1 y 2º EDUCACIÓN PRIMARIA.

¡Hola a todos!

Espero que os encontréis bien, tanto vosotros como vuestras familias. ¡¡¡¡Recordad que NO podemos salir de casa para ayudarnos entre todos!!!!

Para estas 3 semanas os propongo una serie de actividades, pero con tranquilidad y sin agobios!!! Son 3 semanas para repartirnos el trabajo...

Ver un vídeo de la Semana Santa, donde explica lo que le pasó a Jesús.

Peli Semana Santa

Lectura del relato de la Semana Santa

Domingo de Ramos, Última Cena y Detención y Cruz

Lectura y respuestas de la historia de Susana

Podéis ver en estos vídeos algunas formas especiales de procesiones de Semana Santa

Procesión de Playmobil

Procesión Guardería

Procesión Infantil

Procesión Infantil 2

Procesión Plastilina

Procesión de Papel 1

Procesión Papel 2

Procesión en dibujos

  

Después de ver estas peculiares procesiones, pasamos a hacer unos puzzles en Internet. Tienen diferentes niveles de dificultad. Comenzad por el sencillo y… ¿Hasta cual podéis llegar?

PuzzleNazareno

PuzzleÚltima Cena

PuzzleCáliz

Con tranquilidad y sin agobios, que tenemos días por delante, podemos ir haciendo una serie de fichas y manualidades.

Imprime y colorea la ficha con las 4 escenas de los días más importantes de la Semana Santa. Pon debajo de cada escena el día de abril de 2020 que corresponde a cada una (mira un calendario de 2020 para ayudarte).

Vamos a realizar un sencillo burro, como el que Jesús montó para entrar en la ciudad de Jerusalén y una palma como la que llevamos en Domingo de Ramos. También realizaremos un nazareno/penitente con rollo papel higiénico.

Burro y nazareno            Palma

Imprimimos, coloreamos, recortamos y construimos nazarenos y pasos de Semana Santa. Podéis hacerlos de todos los colores y combinaciones, y en la cantidad que queráis y podáis.

Nazareno 1            Nazareno 2           Nazareno 3     
  
                 Paso Jesús         Paso Virgen

Instrucciones para realizar el paso

A la vuelta, expondremos todos los trabajos y montaremos una procesión con TODO.

ORDE DE AXUDA DE COMEDORES

Estimadas familias:
Póñome en contacto con vosoutros para notificavos que saiu publicada unha nova orde do 27 de marzo de 2020 para a concesión de axudas de carácter directo ás familias do alumnado beneficiario de comedor escolar nos centros públicos non universitarios xestionados pola esta consellería durante a suspensión do servizo de comedor como consecuencia do COVID-19.
Afecta ao alumnado que ten gratuidade total ou que ten que abonar a cantidade de 1€ por día.

ORDE COMEDORES ESCOLARES


 Prégovos que leades as instruccións que establece o centro para a súa tramitación no enlace inferior.

Instruccións do centro respecto da orde de comedores

Tramitación na sede electrónica co procedemento ED601B .

Un saúdo.

Inglés e Valores. 30 de marzo de 2020. 4º, 5º e 6º.

Bos días a todos e todas!

Onte foi día de cambio de hora, o cal nos trastoca o sono!

Todos e todas queremos 5 minutiños máis na camiña...


Precisamos cargar baterías! Por iso traio algo moi sinxelo para todos os curos! Espero que vos guste!

4º, 5º e 6º CURSOS:
Ides escoitar a seguinte canción:

Count on me - Bruno Mars

Ó mesmo tempo que cubrides a seguinte páxina: Count on me - Bruno Mars
Tedes as palabras que precisades nun cuadradiño, pero coidado! algunha utilízase máis de unha vez!

Despois, podedes cubrir o seguinte exercicio, é moi fácil, xa veredes! exercises for "Count on me"

Espero que vos gustase a canción!



VALORES:
A imaxe que vedes abaixo está sacada dende un edificio de Madrid. Quero que miredes ben esta imaxe. Dentro do círculo azul hai un edificio máis alto ca os demais, é un pouquiño máis escuro.

 Ben, unha vez que o vistedes, vou a reproducir unha conversa entre dúas rapazas, unha galega e outra madrileña (a que vive no edificio dende onde se sacou a foto).

Rapaza madrileña: Oye, ves ese edificio alto? - refírese ó edificio que vos mandei mirar antes.

Rapaza galega: Sí, claro!

Rapaza madrileña: Pues hace una semana no se veía, por la contaminación.

Esta conversa aconteceu no día 9 de corentena, e é totalmente verídica. A rapaza comentaba que pouco e pouco a "bruma da contaminación" foi desaparecendo.

Aquí vos deixo, conversa e fotografía, para que pensedes e saquedes conclusións.




Esto foi todo por hoxe!

Pasade unha boa semana!!
Ata mañá!

English. March the 30th, 2020. 4th, 5th, 6th grade.

Good Monday to everyone!

Yesterday we had to change the clocks, one hour forward... how exhausting...

We all want to stay 5 mre minutes in bed...


So, for today, as we are running out of batteries, I bring something really easy for all the grades!

4th, 5th and 6th grade:
You are going to listen to the following song:

Count on me - Bruno Mars

 At the same time you listen, you can cover the following page:  Count on me - Bruno Mars

You have got the words in a rectangle at the botton of the page. Careful! You have to use some of the words more than once!

Then, you can do the following exercise, it's very simple:
exercises for "Count on me"

I hope you like the song!



Ok, that's all for today!

Have a good week!!